La formación de la ciudadanía desde la experiencia escolar

Autores/as

  • Yolanda Rodríguez Pontificia Universidad Católica del Perú
  • Rocío Domínguez Tecnológico de Monterrey, Campus Guadalajara

DOI:

https://doi.org/10.34236/rpie.v1i1.4

Palabras clave:

Ciudadanía, democracia, análisis del discurso, gramática funcional, escuela

Resumen

El propósito del nuestro estudio es explorar las percepciones de estudiantes de secundaria acerca de ciudadanía y democracia, a partir de su experiencia escolar, comparando la producción de sus discursos ubicándolos en sus respectivos espacios escolares. Combinamos dos métodos: el análisis lingüístico, basado en la gramática sistémico-funcional, aplicado a las transcripciones de las entrevistas a estudiantes de tercero a quinto de secundaria de colegios particulares religiosos y públicos de la red de Fe y Alegría, ubicados en las ciudades de Arequipa, Lima, Piura y Tacna. El otro método comparó la información proveniente de documentos institucionales, entrevistas grupales a estudiantes y a autoridades escolares. Ambas líneas de análisis coinciden en señalar una participación de las organizaciones escolares más bien simbólica en la vida estudiantil.

Biografía del autor/a

Yolanda Rodríguez, Pontificia Universidad Católica del Perú

Yolanda Rodríguez es Socióloga y M.A. en Ciencias Políticas por la FLACSO; realizó estudios de post grado en Políticas Educativas en la Universidad Alberto Hurtado de Chile y actualmente cursa estudios doctorales en Educación. Es profesora del Departamento de Comunicaciones de la PUCP y miembro de la Sociedad de Investigación Educativa Peruana. Su área de investigación son las políticas educativas.

Rocío Domínguez, Tecnológico de Monterrey, Campus Guadalajara

Rocío Domínguez obtuvo su doctorado en Adquisición de una Segunda Lengua de Carnegie Mellon University, en 2002. Ha trabajado como consultora en evaluación de proyectos educativos. Actualmente es profesora del Departamento de Idiomas del Tecnológico de Monterrey. Sus intereses son la introducción de innovaciones educativas y la capacitación de profesores en métodos de investigación cualitativa y en metodología de enseñanza de segundas lenguas.

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Publicado

05-07-2009

Cómo citar

Rodríguez, Y., & Domínguez, R. (2009). La formación de la ciudadanía desde la experiencia escolar. Revista Peruana De Investigación Educativa, 1(1), pp. 91–122. https://doi.org/10.34236/rpie.v1i1.4

Número

Sección

Artículos