La Relación entre Las Representaciones Implícitas Acerca del Aprendizaje Y la Práctica Pedagógica de Formadores de Educadoras de Párvulo: Un Estudio de Caso en Una Universidad Católica Privada en Chile. RPIE 2022, 14 (16), 9-35. https://doi.org/10.34236/rpie.v14i16.316.