«La relación entre las representaciones implícitas acerca del aprendizaje y la práctica pedagógica de formadores de educadoras de párvulo: un estudio de caso en una universidad católica privada en Chile». 2022. Revista Peruana de Investigación Educativa 14 (16): 9-35. https://doi.org/10.34236/rpie.v14i16.316.