Entre la escuela, la familia y la calle

Violencia escolar y género en contextos de inseguridad y economías ilegales

Resumen

Este artículo examina la violencia escolar en el Perú en el marco del auge de las economías ilegales y el incremento de la inseguridad ciudadana. Se trata de un estudio realizado en nueve instituciones educativas en Arequipa, Lima Metropolitana, El Callao y Ucayali que combina trabajo cualitativo con directivos, tutores y estudiantes e información proveniente de bases de datos nacionales sobre violencia escolar y violencia de género. El análisis parte de un enfoque relacional y estructural que reconoce la multiplicidad de las formas de violencia (interpersonal, institucional, comunitaria y estructural) y su carácter situado e interconectado. Los hallazgos muestran que, a pesar de los incidentes de violencia escolar, las escuelas son percibidas como espacios relativamente seguros frente a la calle o el hogar en contextos de alta inseguridad. La familia emerge como actor intermediario central entre las estructuras criminales comunitarias y los comportamientos escolares. El género opera como una dimensión estructural transversal que organiza diferencialmente las trayectorias de riesgo de varones y mujeres, y que las propias escuelas frecuentemente reproducen en lugar de cuestionar. El estudio identifica, asimismo, un desfase importante entre la complejidad del fenómeno y la capacidad de respuesta institucional de las escuelas, cuyos mecanismos de prevención y reporte resultan insuficientes para formas de violencia vinculadas al crimen organizado.