Hospitalized children´s and adolescent´s perceptions and experiences of hospital classrooms
DOI:
https://doi.org/10.34236/rpie.v4i4.26Keywords:
Right to education, educational needs, rights of the child, hospital, educational systemAbstract
This paper presents and discusses the results of a study, which main purpose was to describe the experiences and perceptions of pediatric and adolescent patients about hospitalization and their involvement in hospital classrooms. From a qualitative a multi-methodological approach, 330 drawings of hospitalized children were analized. Also, observation of hospital classrooms and interviews were carried out in peruvian hospitals with children, adolescents, parents, teachers and medical staff . Results show that all these actors attached high value to the hospital classrooms and perceived them as an educational service with several functions and benefits like emotional support to overcome the disease, the anxiety and hospital adjustment; encouragement to new learnings and contact with information and communications technology (ICT), as well as a mechanism to prevent social isolation. It was observed that the hospital classrooms encourage in patients an active and autonomous attitude toward themselves, favorable to their well-being. Results suggest that educational action that hospital classrooms display in various dimensions foster resiliency among patients.
References
Board,R.(2005). School–age children’s perceptions of their PICU hospitaliza-tion.Pediatric nursing, 31(3), 166–175.
Cyrulnik, B. (2004). El realismo de la esperanza. Barcelona: Gedisa.
Coyne,I. (2006). Children’s experiences of hospitalization.Journal of Child Health Care, 10(4), 326 – 336.
Drassinower, D. (2006). Depresión como factor pronóstico de la evolución post – quirúrgica en niños(Tesis de Medicina).Universidad Cayetano He-redia, Perú.
Docket, S., y Perry, B. (2005). Researching with Children: Insights from the Starting School Research Project.Early Development and Care,175(6).
Fernández, A. y López, I. (2006). Transmisión de Emociones, miedo y estrés infantil por hospitalización. International Journal of Clinical and Health Psychology, 6(3), 631 – 645.
Gonzáles, P. (2005). Experiencias y necesidades percibidas por los niños y adolescentes con cáncer y por sus familias. Nure Investigación,16, 1-15. Recuperado de http://www.nureinvestigacion.org/FICHEROS_ADMINIS-TRADOR/ORIGINAL/Original%2016.pdf
Gonzáles-Simancas, J. y Polaino-Lorente, J. (Comp.) (1990). Pedagogía Hospi-talaria. Actividad educativa en ambientes clínicos. Madrid: Narcea.
González, R.; Benavides, G. y Montoya, I. (2000). Preparación psicológica ba-sada en el juego. En: F. Ortigosa Quiles, J. yJ. Méndez Carillo (Coords.). Hospitalización Infantil. Repercusiones psicológicas. Madrid: Biblioteca Nueva.
Guillen, M. y Mejía, A. (2002), Actuaciones educativas en Aulas Hospitalarias. Atención escolar a niños enfermos. Madrid: Narcea Ediciones.
Instituto Nacional de Estadística e Informática (2010). Compendio estadísti-co. Información socio-demográfica/6. Salud E. Atenciones en salud. Re-cuperado de http://inei.gob.pe/Sis/index.asp
Koppitz, E. (1982).El dibujo de la figura humana en los niños. Evaluación psi-cológica. Buenos Aires: Guadalupe.
Lieutenant, Ch. (2006). La evolución de las escuelas hospitalarias: un camino por recorrer. Aulas Hospitalarias. Reflexiones de la VIII Jornada sobre pedagogía Hospitalaria (41 – 56). Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001532/153274s.pdf
Lizasoaín, R. (2000). Educando al niño enfermo. Perspectivas de la pedagogía hospitalaria.Ciudad: Eunate.
Lizasoáin, O. y Lieutenant, C. (2002). La Pedagogía Hospitalaria frente a un niño con pronóstico fatal: Reflexiones en torno a la necesidad de una for-mación profesional específica. Estudios sobre Educación (2), 157-165. Re-cuperado de, http://dspace.unav.es/dspace/bitstream/10171/8075/1/Notas%201.pdf
López, I., y Fernández, A. (2006, setiembre - diciembre). Hospitalización in-fantil y atención psico-educativa en contextos excepcionales de apren-dizaje. Revista de Educación, 553-577.
Méndez Carillo, J. y Ortigosa Quiles, F. (2000). Estrés por hospitalización. En: J. Ortigosa Quiles, J. yF. Méndez Carillo. Hospitalización Infantil.Repercu-siones psicológicas. Teoría y práctica (31 – 50). Madrid: Biblioteca Nueva.
Ortigosa Quiles, F. y Méndez Carrillo, J. (Coords.) (2000). Hospitalización In-fantil. Repercusiones psicológicas. Teoría y práctica. Madrid: Biblioteca Nueva.
Ortiz, A. (2006, julio - diciembre). Ansiedad y miedos en niños ante la hospi-talización. Investigación, intervención, programas y técnicas. Pensando Psicología. Revista de la Facultad de Psicología Universidad Cooperativa de Colombia, 3(3), 84- 100. Recuperado de http://wb.ucc.edu.co/pen-sandopsicologia/files/2010/09/articulo-11-vol3-n3.pdf
Panez, R. (2004). El lenguaje silencioso de los niños. Un estudio peruano so-bre los derechos del niño desde su producción creativa. Lima: Panez y Silva Ediciones.
Polaino Lorente, A. y Lizasoáin, O. (1992). La pedagogía hospitalaria en Eu-ropa: La historia reciente de un movimiento pedagógico innovador. Psi-cothema, 4(1), 49 – 67. Recuperado de http://www.psicothema.com/pdf/814.pdf
Rappe, R., Abbott, M. y Lyneham, H. (2006, junio). Bibliotherapy for Children With Anxiety Disorders Using Written Materials for Parents: A Random-ized Controlled Trial. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 74(3), 436 - 444.
Serradas, M., Ortiz, M. y De Manueles, J. (2002).Necesidades de asistencia educativa al niño hospitalizado. Enseñanza, 20, 243 – 258. Recuperado de http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:20382&dsID=necesidad_asistencia.pdf
Unesco (2006). Aulas Hospitalarias. Reflexiones de la VIII Jornada sobre pedagogía Hospitalaria. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001532/153274s.pdf
Velázquez, R., Caraballo, J., Picallos, M. y Albar, M. (2009, octubre - diciem-bre). Experiencias de niños hospitalizados en unidades de pediatría del Hospital Virgen Macarena. Index de Enfermería, 18(4), 243 – 245.
Violant, V., Molina, M. y Pastor, C. (2009). Pedagogía Hospitalaria: Necesi-dades, ámbitos y metodología de intervención. Santiagode Chile: Minis-terio de Educación, Gobierno de Chile.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2012 Revista Peruana de Investigación Educativa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
