La relación entre las representaciones implícitas acerca del aprendizaje y la práctica pedagógica de formadores de educadoras de párvulo: un estudio de caso en una universidad católica privada en Chile. RPIE [Internet]. 2022 Aug. 1 [cited 2026 Aug. 31];14(16):9-35. Available from: https://revistas.siep.org.pe/index.php/RPIE/article/view/316