Las aulas hospitalarias desde las percepciones y vivencias de los niños y adolescentes hospitalizados
DOI:
https://doi.org/10.34236/rpie.v4i4.26Palabras clave:
Derecho a la educación, necesidades educacionales, derechos del niño, hospital, sistema educativoResumen
Este artículo presenta y discute los resultados de un estudio que tuvo como objetivo conocer las vivencias y percepciones de pacientes pediátricos y adolescentes en torno a la hospitalización y su participación en las aulas hospitalarias a las que estaban asistiendo. A partir de un enfoque cualitativo y una aproximación metodológica múltiple, se analizaron 330 dibujos realizados por los pacientes sobre los derechos del niño hospitalizado. También, se llevaron a cabo observaciones de las aulas hospitalarias y se condujeron entrevistas con niños, adolescentes, padres de familia, docentes hospitalarios y miembros del personal de salud en hospitales peruanos. Adicionalmente, se realizó observaciones etnográficas y sesiones de “juego médico” con dos grupos de niños. Los hallazgos evidenciaron la alta valoración que estos actores brindan a las aulas hospitalarias, que son identificadas como un servicio educativo que cumple diversas funciones, como brindar soporte emocional para la superación de la enfermedad, la ansiedad y el proceso de adaptación en el centro de salud; promover nuevos aprendizajes y contacto con técnicas de información y comunicación (TIC), así como prevenir el aislamiento social. Se observó que las aulas hospitalarias estimulan en los pacientes una actitud activa y autónoma frente a sí mismos, que es favorable para su bienestar.Ello sugiere que la acción educativa de estas, en diferentes planos, promueve la resiliencia de los pacientes.
Citas
Board,R.(2005). School–age children’s perceptions of their PICU hospitaliza-tion.Pediatric nursing, 31(3), 166–175.
Cyrulnik, B. (2004). El realismo de la esperanza. Barcelona: Gedisa.
Coyne,I. (2006). Children’s experiences of hospitalization.Journal of Child Health Care, 10(4), 326 – 336.
Drassinower, D. (2006). Depresión como factor pronóstico de la evolución post – quirúrgica en niños(Tesis de Medicina).Universidad Cayetano He-redia, Perú.
Docket, S., y Perry, B. (2005). Researching with Children: Insights from the Starting School Research Project.Early Development and Care,175(6).
Fernández, A. y López, I. (2006). Transmisión de Emociones, miedo y estrés infantil por hospitalización. International Journal of Clinical and Health Psychology, 6(3), 631 – 645.
Gonzáles, P. (2005). Experiencias y necesidades percibidas por los niños y adolescentes con cáncer y por sus familias. Nure Investigación,16, 1-15. Recuperado de http://www.nureinvestigacion.org/FICHEROS_ADMINIS-TRADOR/ORIGINAL/Original%2016.pdf
Gonzáles-Simancas, J. y Polaino-Lorente, J. (Comp.) (1990). Pedagogía Hospi-talaria. Actividad educativa en ambientes clínicos. Madrid: Narcea.
González, R.; Benavides, G. y Montoya, I. (2000). Preparación psicológica ba-sada en el juego. En: F. Ortigosa Quiles, J. yJ. Méndez Carillo (Coords.). Hospitalización Infantil. Repercusiones psicológicas. Madrid: Biblioteca Nueva.
Guillen, M. y Mejía, A. (2002), Actuaciones educativas en Aulas Hospitalarias. Atención escolar a niños enfermos. Madrid: Narcea Ediciones.
Instituto Nacional de Estadística e Informática (2010). Compendio estadísti-co. Información socio-demográfica/6. Salud E. Atenciones en salud. Re-cuperado de http://inei.gob.pe/Sis/index.asp
Koppitz, E. (1982).El dibujo de la figura humana en los niños. Evaluación psi-cológica. Buenos Aires: Guadalupe.
Lieutenant, Ch. (2006). La evolución de las escuelas hospitalarias: un camino por recorrer. Aulas Hospitalarias. Reflexiones de la VIII Jornada sobre pedagogía Hospitalaria (41 – 56). Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001532/153274s.pdf
Lizasoaín, R. (2000). Educando al niño enfermo. Perspectivas de la pedagogía hospitalaria.Ciudad: Eunate.
Lizasoáin, O. y Lieutenant, C. (2002). La Pedagogía Hospitalaria frente a un niño con pronóstico fatal: Reflexiones en torno a la necesidad de una for-mación profesional específica. Estudios sobre Educación (2), 157-165. Re-cuperado de, http://dspace.unav.es/dspace/bitstream/10171/8075/1/Notas%201.pdf
López, I., y Fernández, A. (2006, setiembre - diciembre). Hospitalización in-fantil y atención psico-educativa en contextos excepcionales de apren-dizaje. Revista de Educación, 553-577.
Méndez Carillo, J. y Ortigosa Quiles, F. (2000). Estrés por hospitalización. En: J. Ortigosa Quiles, J. yF. Méndez Carillo. Hospitalización Infantil.Repercu-siones psicológicas. Teoría y práctica (31 – 50). Madrid: Biblioteca Nueva.
Ortigosa Quiles, F. y Méndez Carrillo, J. (Coords.) (2000). Hospitalización In-fantil. Repercusiones psicológicas. Teoría y práctica. Madrid: Biblioteca Nueva.
Ortiz, A. (2006, julio - diciembre). Ansiedad y miedos en niños ante la hospi-talización. Investigación, intervención, programas y técnicas. Pensando Psicología. Revista de la Facultad de Psicología Universidad Cooperativa de Colombia, 3(3), 84- 100. Recuperado de http://wb.ucc.edu.co/pen-sandopsicologia/files/2010/09/articulo-11-vol3-n3.pdf
Panez, R. (2004). El lenguaje silencioso de los niños. Un estudio peruano so-bre los derechos del niño desde su producción creativa. Lima: Panez y Silva Ediciones.
Polaino Lorente, A. y Lizasoáin, O. (1992). La pedagogía hospitalaria en Eu-ropa: La historia reciente de un movimiento pedagógico innovador. Psi-cothema, 4(1), 49 – 67. Recuperado de http://www.psicothema.com/pdf/814.pdf
Rappe, R., Abbott, M. y Lyneham, H. (2006, junio). Bibliotherapy for Children With Anxiety Disorders Using Written Materials for Parents: A Random-ized Controlled Trial. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 74(3), 436 - 444.
Serradas, M., Ortiz, M. y De Manueles, J. (2002).Necesidades de asistencia educativa al niño hospitalizado. Enseñanza, 20, 243 – 258. Recuperado de http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:20382&dsID=necesidad_asistencia.pdf
Unesco (2006). Aulas Hospitalarias. Reflexiones de la VIII Jornada sobre pedagogía Hospitalaria. Recuperado de http://unesdoc.unesco.org/images/0015/001532/153274s.pdf
Velázquez, R., Caraballo, J., Picallos, M. y Albar, M. (2009, octubre - diciem-bre). Experiencias de niños hospitalizados en unidades de pediatría del Hospital Virgen Macarena. Index de Enfermería, 18(4), 243 – 245.
Violant, V., Molina, M. y Pastor, C. (2009). Pedagogía Hospitalaria: Necesi-dades, ámbitos y metodología de intervención. Santiagode Chile: Minis-terio de Educación, Gobierno de Chile.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2012 Giselle Silva Panez, Ph.D
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
